很多家长在认识上存在着误区，常常以“分数论英雄”，把“学习”只和“成绩”挂钩，认为成绩好就是学习好的表现。其实不然，儿童的学习不仅限于学业的学习，还应包括认知、智慧、运动、社会融入等多方面的学习。

就是言语语文类的学习，是孩子对汉字、词语、句子、作文描写的学习。此类学习涉及到孩子的听觉辨识、听觉记忆、听觉理解能力、视觉辨识、视觉整理、视觉记忆以及感觉动作能力。

就是数学类的学习，是孩子对数字符号、加减乘除、应用题计算、几何图形等的学习。此类学习涉及到孩子的视觉辨识、视觉记忆能力、空间理解能力以及手眼协调和感觉动作能力。

指孩子调控自己注意、记忆、思维、计划等学习策略的学习。此类学习涉及到孩子的感觉动作能力、记忆水平、时间观念、学习计划性、统筹执行能力。

学习好坏很大程度与学习态度有关，良好的学习动机是保证优质学习的前提。此类学习涉及到父母教育、社会环境、儿童自我评价、儿童学习观念等。

指通过身体动作来习得某种技能，就是体育类、运动类的学习，同时它也是视觉学习能力、听语学习能力的基础。此类学习涉及孩子的感觉动作能力、身体协调能力、运动企划能力等。

根据上述可知，学习不仅只针对“语数英”，任何学科、艺术培训、运动技能和生活技能，都需要孩子具备良好的学习能力才能掌握。那么，如何培养孩子的学习能力呢？

不论是普通孩子，还是特殊孩子，都要通过各个感官来学习，如听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等。但是人类最大的学习通道无非有三个：眼睛看，耳朵听，通过身体去感受世界。所以，家长要想提升孩子的学习能力，必须考虑从“视听动” 三大能力入手，打通学习通道。

在阅读的过程中，视觉广度好的孩子，可以“一目十行”，阅读速度快且能很好理解；而视觉广度不好的孩子阅读速度慢，甚至需要一字一字地看。

视觉分辨能力好的孩子能区分相近字符；视觉分辨不佳的孩子经常看错字、写错字。

视觉记忆好的孩子，学习生字生词较容易；而视觉记忆不好的孩子，记忆生字吃力，在仿画图形、抄写文字时也更容易出错。

提升方法：

家长可在家中做一些视觉练习。比如：一起整理衣物、房间、玩具等；一起玩积木、乐高、拼图等视觉类的玩具；一起做手工、涂色等。

课堂学习大部分以老师说、学生听，老师板书、学生看的形式进行，所以在学习过程中“耳聪目明”就非常重要。

听觉广度好的孩子可以听到全部内容；而听觉广度不好的孩子只能听到其中的一部分。

听觉稳定性好的孩子，听觉抗干扰能力强，能认真听完40分钟的课堂内容；听觉稳定性不好的孩子在课堂就容易分心、走神。

听觉记忆好的孩子，能很好的记住老师口头布置的作业，且能很好的完成口算、心算任务；听觉记忆不佳的孩子常常表现为“左耳进、右耳出”，听了前半句忘了后半句。

提升方法：

家长在家中，对无语言儿童，可加强单音练习；对认知不足的儿童，可进行刷牙等生活实景练习；对听力过强的孩子，须减少看电视、听故事等听语刺激，可带孩子玩积木、做手工等。

除了“语数英”的学习，舞蹈、绘画、武术、游泳、钢琴等艺术类培训，不仅需要良好的专注力基础，也需要优秀的听觉视觉能力，最重要的是感觉动作能力。

舞蹈、器乐类、游泳武术等培训，都属于感觉动作技能的学习。

感觉动作能力好的孩子拥有协调的身体四肢，在培训时可以很快模仿动作与动作组合；

感觉动作能力好的孩子具备较好的耐力、力量、韧性、敏捷性等，持久度有很大的提升，能让孩子长久坚持、专注地进行相关培训。

感觉动作能力好的孩子在轻重、快慢、高低、前后、上下、左右、节奏感和肌力控制等方面有很好的理解，在培训时可以很好的理解和掌握技能。

提升方法：

家长要带孩子多去户外运动，注重长久锻炼，每天练习不少于40分钟。比如：对脚肌力很弱的孩子，可多爬楼梯、跑步等；对手肌力较弱的孩子，可玩抓单杠、攀网等。

孩子的成长不能“平地起高楼”，在康复、学习过程中，孩子能学到哪一步，学习能力起到关键的作用。唯有提升了这三大功能，打好基础，我们才能再去提升孩子的认知水平，接轨普通教育，同时提升学习成绩。