视知觉能力包括视觉分辨能力、视觉记忆能力、视觉追踪能力、视觉联想能力及手眼协调能力五个方面。“视”是理解的窗口，“看了”才知道是什么，“数了”才知道有多少，所以数学最早是用眼睛去理解的，逻辑条理也是从视觉能力而来的。

“听”包括听觉记忆、听觉辨识、听觉理解等内容。听是语言的开端。“听多长才会说多长”，听觉能力强的孩子总是能说善道，词汇丰富。 

“语”从康复角度讲是仿说能力，语言发声是通过呼吸系统、发声系统和构音系统的协调互动产生。孩子的语言能力应从这三个系统的协调训练开始，只有这三个系统的协调运动，才会使孩子的语言轻松自然、清晰流畅。

儿童的智慧起源于感觉动作。儿童在感觉动作的活动中获得平衡感、方向感、垂直感、速度感、韵律感、轻重感以及肢体的协调能力。这些能力的提升不仅是运动的结果，更是儿童理解外界事物的基石，与未来对抽象概念的理解、文字能力的表达息息相关。“动”是“智”的基础，孩子们在运动中体会距离、角度、方向和速度，获得经验和智慧。运动技巧越高的孩子，生理发展越成熟，智慧也就越高。